家校合作，破除分数焦虑

 改革开放后，经济社会飞速发展的同时，也带来明显的社会阶层分化和流动，考试在其中扮演了关键角色。通过考试，特别是高考改变命运，成为家长、孩子甚至整个社会的执着信念，尽管一考定终身的状况已然改观，但孩子的分数始终牵动着家长的心，望子成龙、望女成凤的父母们为了孩子拿到亮眼的分数，不断地给孩子安排学习和活动，挤压着本应丰富多彩的家庭教育空间。

       真正疏解家长对分数的焦虑，就得克服唯分数的倾向，发挥好教育评价“指挥棒”的正向作用，引导家长重视分数本身的结构、分数背后蕴含的能力类型，促使广大教师和学校引导学生做好人生规划。        要做到这一点，关键是完善家校合作、家校共育的机制与模式。学校以知识传授和思维启迪等智力性因素培养为主，家庭教育应更多注意非智力因素的培养，比如品质塑造和人格完善，包括是非观、义利观等，引导孩子成为心怀仁义的社会人，成为身怀长技的职业人，而不是成为只会应试的单向度的人。           从国家层面看，合适的政策安排能给个体带来对于未来的稳定预期。在这方面，“双减”政策对唯分数倾向的坚决破除，给家长吃了一颗“定心丸”。在具体执行中，各级政府还需细化、优化教育政策供给，探寻符合学生成长成才规律的评价方式。         疏解家长们的分数焦虑，还有很多事情要做。比如，用人单应降低对于学历出身的过度强调，让任人唯贤、任人唯能在全社会蔚然成风。
       新华自成立以来，不仅通过“教、产、学、研”，与多家行业企业合作开展了“专业共建、基地联合、企业合作、工学结合”的专业人才培养，资源共享，优势互补，为学子提供实训、竞赛、实习就业的企业接纳环境，还高度重视毕业生的就业安置工作，实施多种就业保障，定期举行大型校园人才双选会，新华的创就业指导中心每年积极拓宽就业渠道，日益扩大新华就业网络覆盖面，帮助学子就业。
       新华，始终保持以产业需求为先，推出六大产教融合实训基地更是把握时代风口、敢为人先，将着力提高人才培养与行业企业需求的契合度，实现培养的人才“用得上、用得好”，促进校企双赢，以更好地服务产业发展和区域经济。